八洲学園大学　生涯学習学科ブログ

結びとして経営者や事業に携わる人は、渋沢栄一の「論語と算盤」すなわち「道徳経済合一説」を学び、実践すべく努める必要があると述べている。

周知のとおり、渋沢栄一は幕末から明治時代に活躍して日本の実業界の礎を築き、日本資本主義の父とよばれた人でした。彼は経営にあたり強固な道理によらねばならぬとの信念から論語をよりどころに利益追求と仁義道徳の一致を説いた人でもあります。この渋沢栄一について、奇しくも人間開発教育課程の科目では、「構想力開発論」、「企業人物論演習（日本）」および「現代マネージメント概論演習」でしっかりと取り上げているので、我々の意図と新聞のコラムの意図がまさに‘合致’したと思っている。興味にある方は授業や書物で何故今渋沢栄一なのかを学ばれることをお薦めする。

「人間開発教育課程学生へのメッセージ」教室の［教材］に、この時のオンデマンドと資料を公開しました。「科目検索」に“人間開発”と入れて検索しますと、出てきます。八洲学園大学の学生であれば、誰でも入れます。

秋学期を迎えて、人間開発教育課程から学生の皆さんに伝えたいことを、教員が分担してお伝えしていますので、ぜひご覧になってください。

■内容
・人間開発教育課程・19年秋学期を迎えて
・人間開発教育課程21世紀ビジョン具現化について
・寄せられた質問への回答
・秋学期授業の紹介
・最近の話題
・質疑

【注】オンデマンド授業の閲覧方法について
今回のオンデマンドは「ビデオコーデック」がインストールされていないと閲覧できない可能性があります。閲覧が出来ない場合はこちらからインストールしていただき閲覧してください。

＜おしらせ＞-----------------------------------------------

• 本学学生のみなさんのご要望やご質問などを随時受け付けております。「人間開発教育課程学生へのメッセージ」教室の質問機能を通じてお知らせください。
• 10月7日（日）に実施した入学式オリエンテーションの時の資料も［教材］に公開してありますので、あわせてご覧ください。こちらの方は、人間開発教育課程の基本的な情報（カリキュラムや資格・認証に関することなど）が主な内容となっています。

公開講座「八洲学園大学短期カレッジ」は、社会のニーズに応えるさまざまな講座を提供して、在学生であるか否かを問わず、誰もが気軽に学べるようにするものです。

まずは、次の講座を予定しています。詳細は、順次ここでもお伝えしていきます。

そのほか、平成20年２月から３月には、沼倉佑栄先生（本学教授）と石田尊先生（本学専任講師）による「仕事に活かすコミュニケーション・スキル（仮題）」の講座も予定しています。確定次第、ここで発表しますので、もうしばらくお待ちください。

総務省統計局は、７月から『平成18年社会生活基本調査～ わかります 暮らしと社会の 未来地図 ～』の結果を順次公表しています。『社会生活基本調査』は５年ごとに行われており、今回の結果は平成18年10月に実施された調査の結果です。ここでは日本人のスポーツ活動について紹介します。

10歳以上のスポーツ行動者率は65.3％で、男性70.4％、女性60.5％と、男性の方が少し高くなっています。

都道府県別でみた場合のトップは神奈川県（71.8％）で、第2位は埼玉県（69.5％）、第3位は滋賀県（69.1％）となっており、そのほか、東京都、千葉県、京都府、愛知県、長野県、奈良県、鹿児島県、群馬県などでスポーツをする人が比較的多くなっています。

内容別に見ると、最も多く行われているのは「ウォーキング・軽い体操」33.7％（男性30.6％、女性39.0％）で、「ボーリング」18.6％（男性21.0％、16.3％）、「水泳」13.8％（男性14.9％、女性12.8％）、「器具を使ったトレーニング」11.2％（男性11.9％、女性10.7％）が続いています。

実は、男女が行っているスポーツにはかなりの違いが見られます。男性の場合、上記以外では「つり」16.0％、「ゴルフ」15.2％、「野球」14.5％の人気が高く、女性の場合は、「登山・ハイキング」9.7％、「サイクリング」7.8％、「バトミントン」7.6％などが比較的上位に上がっております。

ストレス社会といわれる今日、スポーツ人口はますます増えていくものと思われます。八洲学園大学はｅラーニングの大学であるだけに、学生も教職員も、適度に身体を動かし、こころをリフレッシュするように努めることが大事なのかも知れません。

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この日、オンラインでご参加いただいた学生さんは２８名で、前回より４名増えました。直接会場にいらっしゃった学生さんは３名、非常勤の先生方には５名お越しいただきました。

▼会場の様子です。

今回の交流会は2部構成で、前半は学生さんから学園祭開催についての提案があり、ディスカッションルームやチャットで意見交換が行われました。後半は非常勤の先生方から学生のみなさんへメッセージを頂きました。また、全体を通して大学へのご意見や質問が寄せられ、先生方に回答していただきました。

次回の交流会の予定については、大学の全体お知らせやこのブログでご連絡します。今回参加頂けなかった方には、次回お目にかかれることを楽しみにしております。

※ヒューマンｅラーニング交流会の様子は、八洲学園大学 学生支援センター日誌でも紹介されています。

＜おしらせ＞-----------------------------------------------

■学園祭開催についての提案
ヒューマンeラーニング・プロジェクトの教室の［教材］の方にこの時の資料等が入っていますので、ぜひご覧ください。

■ご要望・ご質問など
本学学生のみなさんのご要望やご質問などを随時受け付けております。ご遠慮なくヒューマンeラーニング・プロジェクトの教室の質問機能を通じてお知らせください。

【注】
ヒューマンｅラーニング交流会に参加できるのは本学の学生と教職員です。

※ヒューマンｅラーニングとは
学生、教職員が「ヒューマン・プラットホーム」にきて、対面交流・情報交換をするｅラーニングの仕組みです。人間開発教育課程では、ｅラーニングにあってはヒューマン・ファクターも取り入れた支援が重要と考え、さまざまなかたちで取り組んでいます。詳しくは、人間開発教育課程ＨＰをご覧ください。